Présentation du moyen

Au fil des chapitres qui composent ce moyen, les élèves sont invités à :

• prendre conscience que les êtres humains ont des croyances et des pratiques (religieuses ou non) très diverses, et qu’il importe d’apprendre à les connaître et à les respecter pour vivre ensemble ;
• acquérir des connaissances sur deux traditions religieuses qui ont marqué l’histoire de l’humanité – le christianisme et l’islam – en les abordant dans une perspective à la fois historique, géographique et culturelle.

Les élèves s’intéresseront en particulier aux personnages fondateurs de ces deux traditions : Jésus pour le christianisme et le prophète Mohamed pour l’islam. Ils étudieront les récits les plus connus à leur sujet, ils apprendront à les situer dans l’espace et dans le temps et mesureront l’empreinte que ceux-ci ont laissée sur l’histoire des arts (peinture, sculpture…). Les élèves auront également l’occasion de se familiariser avec quelques rites et pratiques en vigueur dans ces religions.

Ce moyen d’enseignement remplace « Au fil du temps vol. 2 » dans les cantons de Berne, de Fribourg et de Vaud dès la rentrée scolaire 2024-2025.

Mise en œuvre générale

• Comptez au minimum une douzaine de périodes pour faire le tour de ce moyen d’enseignement dans le cadre des leçons dévolues à la discipline Éthique et cultures religieuses. Si vous choisissez de valoriser pleinement les nombreuses passerelles que ce moyen offre vers d’autres branches du Plan d’études romand – en particulier le Français, l’Histoire et les Arts visuels – il est évidemment possible d’y consacrer davantage de temps.
  N.B. À la découverte des religions (vol. 2) offre notamment des outils très adaptés pour travailler la compréhension de l’oral en Français, grâce aux capsules vidéo et aux récits audio fournis sur le site www.decouverte-des-religions.ch.

• Abordez les chapitres consacrés à Jésus et au prophète Mohamed dans l’ordre proposé dans la brochure, qui respecte la chronologie selon laquelle les religions chrétienne et musulmane ont vu le jour à l’échelle de l’histoire humaine. Quant aux activités proposées au fil des pages, elles tiennent compte de la progression des apprentissages des élèves au cours de la 6^e année (qu’il s’agisse du volume des textes à lire ou de la complexité des tâches à effectuer dans les activités).

• Accordez une attention particulière au chapitre conclusif du moyen. Ces quatre dernières pages de la brochure seront très utiles aux élèves, lesquels apprécieront certainement – en effectuant les activités de synthèse proposées – de constater qu’ils ont appris beaucoup de choses concernant le judaïsme, le bouddhisme, le christianisme et l’islam au cours de leurs 5^e et 6^e années.

• Profitez de la richesse et de la variété des ressources fournies dans ce moyen, tant sous forme « papier » que numérique. En effet, qu’il s’agisse des exercices proposés dans la brochure de l’élève, des capsules vidéo à explorer ou des récits à écouter, toutes ont été conçues pour vous permettre de proposer un enseignement à la fois diversifié et stimulant, en variant les supports et les modalités de travail (individuellement, en petits groupes ou en collectif).

• Utilisez les possibilités offertes par les outils numériques actuels pour élaborer des séquences d’enseignement faisant la part belle à la différenciation pédagogique. Ils contribuent à faire de vos élèves les acteurs et actrices de leurs apprentissages et favorisent l’assimilation des notions étudiées en tenant compte de leurs différents rythmes, modes de fonctionnement et niveaux cognitifs.

• Tirez profit du cadre méthodologique fourni sur le site www.decouverte-des-religions.ch, tout en vous accordant une grande liberté dans l’utilisation de ce matériel. Vous y trouvez notamment des indications de mises en œuvre détaillées (intentions, suggestion de déroulement pédagogique, recommandations…), qui vous accompagneront pas à pas dans la découverte de ce moyen d’enseignement avec votre classe, ainsi que les corrigés de l’ensemble des activités proposées dans la brochure.

• Souvenez-vous que vous disposez, également sous forme électronique, d’un glossaire très complet ainsi que de plusieurs articles et notices vous fournissant le bagage théorique essentiel pour maîtriser les divers sujets abordés dans la brochure. Nul besoin donc d’être un-e spécialiste en sciences des religions, en histoire ou encore en histoire de l’art pour se sentir à l’aise avec ce matériel : toutes les connaissances essentielles dont vous avez besoin sont à portée de clic.

Plan d’études romand

Le moyen d’enseignement À la découverte des religions (vol. 2) s’adresse aux enseignant-es et aux élèves de 6^e année. Il permet d’atteindre une série d’objectifs du Plan d’études dans le domaine des Sciences humaines et sociales (SHS), en particulier en Éthique et cultures religieuses et en Histoire. Par ailleurs, il favorise la progression des apprentissages en Français, permet d’aborder certains axes de la Formation générale et contribue au développement des Capacités transversales. Il touche également à certains aspects du domaine Arts.