Aperçu des religions monothéistes

Destinée à des élèves de 6-7 ans (3^e degré HarmoS), cette brochure de 88 pages couleurs propose une première introduction aux trois traditions religieuses qui ont le plus marqué – et marquent encore – l’Europe et son histoire: le judaïsme, le christianisme et l’islam.

Avant tout informatif et explicatif, le module “Trois religions à connaître” vise à mettre en place quelques notions élémentaires ainsi qu’un vocabulaire de base concernant les traditions juive, chrétienne et musulmane.

Par le biais de photos (lieux de cultes, livres saints, fêtes et pratiques…) accompagnées de brefs textes descriptifs, ils offrent des points de repères auxquels les élèves pourront se référer tout au long de l'année.

Quelques récits bibliques

Du côté de l’Ancien Testament, “Un monde en couleurs” (vol. 1) propose aux élèves:

• de découvrir – dans le module “Joseph et ses frères” – les multiples rebondissements des récits sur le patriarche Joseph (livre de la Genèse), une figure qui a marqué durablement les cultures occidentales;
• de se plonger – via le module “Ruth et Noémi” – dans un livre moins connu de l’Ancien Testament en suivant la destinée de ses héroïnes.

Du côté du Nouveau Testament, “Un monde en couleurs” (vol. 1) propose aux élèves:

• de suivre, par le texte et l’image, les quatre moments traditionnels de l’histoire de “La naissance de Jésus” (annonciation, visitation, nativité et adoration des mages) tels qu’ils sont racontés dans les évangiles;
• de déchiffrer un choix d’œuvres d’art (peinture et musique) qui témoignent de l’influence du Nouveau Testament sur la culture occidentale;
• de découvrir – dans le module “Jésus et les gens de son temps” – quelques facettes de la vie de Jésus (son enseignement, ses disciples, ses guérisons…).

Premiers pas en éthique

“Un monde en couleurs” (vol. 1) traite de valeurs parmi celles qui permettent à chacun-e de mener une vie harmonieuse en société, et ce quelles que soient son appartenance ou ses convictions religieuses.

À travers l’identification et la compréhension de six valeurs (courage, coopération, respect, générosité, honnêteté et responsabilité), le module “Vivre ensemble” invite les élèves à réfléchir à des questions d’éthique. Chacune des six étapes du module est consacrée à une valeur et peut être réalisée pour elle-même, séparément des autres, en fonction de la vie de la classe. Toutes les étapes sont articulées de la même manière:

• Première partie: par le biais d’activités diverses portant sur des situations illustrées tirées de la vie quotidienne, les élèves s’exercent à identifier, définir et nommer chaque valeur.
• Deuxième partie: pour approfondir leur compréhension de la valeur abordée dans l’étape, les élèves étudient un conte et participent à des ateliers de discussion et de réflexion.

Interdisciplinarité

“Un monde en couleurs” (vol. 1) propose une gamme d’activités variées, le plus souvent interdisciplinaires: collage, écriture, dessin, coloriage, puzzle, labyrinthe, quiz, bande dessinée, chronologie, repérage dans une illustration, observation d’œuvres d’art, écoute d’extraits musicaux…

Les activités faisant appel à la lecture ont été conçues de manière à respecter une progression dans cet apprentissage: repérage visuel, association mot-image, copie de mots, mots incomplets, mots mystérieux, mots croisés, textes lacunaires, courtes phrases illustrées… Elles s’adaptent aux divers niveaux de lecture des élèves.